（一）正确把握批评性报道的导向性
批评性报道之所以在延安时期的党的新闻工作中被广泛运用，就是因为作为新闻报道的一种特殊方式，它的恰当运用能在社会舆论和社会风气的引导中发挥事半功倍的效果。然而，应当注意的是，批评性报道作为揭露不良现象、进行舆论监督的重要方式，其目的不是为了批评而批评，而是通过批评的手段对社会进行引导。因此，评判一条批评性报道的好坏的标准，不仅仅局限于文风是否犀利、揭露是否彻底，更重要的是批评性报道是否发挥了积极的导向作用。批评性报道应该在该“无情揭露”时毫不留情，该“淡化”时及时控制，掌握好批评性报道的“度”。美国传播学者李普曼在“拟态环境”理论中指出，新闻通过对信息的选择、加工建立出拟态环境，由于受众无法身临其境了解现实发生的事情，所以极易将新闻重构的拟态环境当作现实环境。因此，如果负面报道过多，不免会使群众对社会发展产生消极心理，严重者还可能会动摇政治信仰。媒体在采编批评性报道的过程中，应要注意兴利除弊，在基于新闻真实性原则的前提下，通过新闻话语的转化，发挥批评性报道的积极引导效应。同时，正如延安时期批评性报道中所体现的报道焦点的政治性一样，新闻媒体应围绕党和政府的中心任务有选择的进行批评性报道，服务于时代进步。新闻媒体应通过对党的路线、方针和政策的报道宣传，增进人民群众对党的路线、方针和政策的认可，这也是批评性报道导向性的重要内涵。
（二）增强批评报道内容的真实性
在批评性报道中，必须要实事求是、根据事件真相进行报道，这是无论在延安时期还是当前的新闻工作中都必须坚持的原则。失真、失实的批评性报道，不仅会影响群众对批评监督的信任感，还会影响新闻单位和记者个人的形象，甚至可能给当事人带来不可抹灭的伤害。因此，批评性报道必须在深入调查后开展，就事论事，不随意夸大，也不恶意攻击。新闻媒体必须本着从对党负责，对人民负责，对被批评对象负责的高度出发，对客观事实做出实事求是的报道。同时应注意到的是，伴随着互联网的普及，新兴自媒体的传播影响力越来越大。然而，由于大多数自媒体运营的规模有限，采编队伍远不及传统媒体，在对热点问题的调查中往往缺乏足够的能力进行深入调查。久而久之，自媒体不得不通过生产“观点”来吸引眼球，在批评性报道的内容缺乏事实依据的情况下，利用群众的情绪来达到较好的传播效果，这一点从舆论轩然大波的“4岁女童遭女大学生飞踹”事件、雷洋案、罗一笑事件、深圳四胞胎事件等具有代表性的反转新闻中可见一斑。因此，面对如雨后春笋般涌现出来的自媒体，一方面必须提升自媒体的准入门槛，加强对自媒体从业者的培训，严抓对其内容发布的监管；另一方面，应尽可能地提升权威媒体的新闻报道时效，不给“虚假”新闻的传播留下呼吸空间。只有这样，才能更好地肃清舆论环境，确保新闻报道内容的真实性，准确地发挥批评性报道的教育、引导作用。
（三）善于发挥典型事件在批评性报道中的特殊作用
与延安时期的媒介形势极为不同的是，当前我国新闻传播工作的显著的特点是：媒介渠道上新媒体逐渐占据主要地位，信息来源上自媒体日渐占据一席之地，表现形式上融媒体也成为新趋势。由于网络媒体传播速度快，不受时间和空间限制的特点，新闻信息的传播周期大大缩短；同时，一批批自媒体、融媒体产物的出现，使得信息来源日益多元化，新闻输出产量也日渐加大。在这样的媒介形势背景下，“快餐式阅读”成为人们获取新闻信息的常态。如何在短暂的时间内快速抓住读者的眼球、在众多新闻报道中脱颖而出，并通过短时间的阅读传递给读者新闻报道的价值观，成为了当前新闻工作的重要现实课题。在受众已较难接受填鸭式输送的阅读环境下，鲜活、动人的事迹尤其是在人民生活实践中具有普遍代表意义的事迹，成为了新闻信息传递效果提升的一个重要突破口。在批评性报道中也是如此。批评性报道虽然相较而言更容易吸引受众的眼球，但如果只是一味地理论式说教，也难以在“快餐式阅读”的环境下在读者脑海中留下深刻的记忆，难以引发读者的共鸣。因此，为提升批评性报道的实效，应以生动、活泼、图文结合的形式，选取具有典型意义的报道对象，如影响范围较广、受到社会普遍关注、与人民群众的利益息息相关的人物、事件等，以典型促普遍，提升批评性报道的实效。当然，在突出典型的代表性的同时，也应牢记让典型还原于日常生活之中，依托生活的本来面目、朴素感情来激发读者回应，从而使批评性报道传递的价值观念更加深入人心。
总而言之，延安时期《解放日报》在马克思主义新闻观和***新闻思想的指导下开展的一系列批评性报道，有效帮助了党的各项方针、政策的推进与实施。总结、分析延安时期《解放日报》的批评性报道的做法，可帮助人们从中寻求历史经验的借鉴，有助于党的媒体工作者在继承延安时期历史做法的基础上，结合当前我国的新闻工作实际提升批评性报道工作。
参考文献：
[1]中国社会科学院新闻研究所编.中国共产党新闻工作文件汇编[M].北京:新华出版社,1980:126.
[2]中央编译局编.马克思恩格斯全集(第36卷)[M].北京:人民出版社,1972:33.
[3佚名.吴旗选训班讨论，怎样发动群众批评政府工作[N].解放日报,1945-10-29(第二版).
[4]佚名.抓住中心干[N].解放日报,1942-02-16(第4版).
[5]博古,***.致读者[N].解放日报,1942-04-01(第1版).
[6]博古,***.致读者[N].解放日报,1942-04-01(第1版).
[7]佚名.志丹县级干部认为过去调查研究不够,反省,改进[N].解放日报,1942-08-03(第2版).
[8]佚名.陇东先在一个乡试验,选出劳动英雄与二流子[N].解放日报,1944-10-19(第2版).
[9]佚名.米脂生产领导需加强,县级干部不重视春耕[N].解放日报,1946-05-10(第2版).
[10]中国社会科学院新闻研究所编.中国共产党新闻工作文件汇编[M].北京:新华出版社,1980:65-67.
[11]佚名.党员在工作中的不安心现象[N].解放日报,1942-04-03(第2版).
[12]佚名.从批评米脂春耕领导事件谈批评和接受批评的态度[N].解放日报,1945-06-07(第2版).
[13]佚名.对工厂支部整风的几点意见[N].解放日报,1942-11-11(第2版).
[14]杜尚泽,鞠鹏,李涛,马占成.习近平在党的新闻舆论工作座谈会上强调坚持正确方向创新方法手段提高新闻舆论传播力引导力刘云山出席[N].人民日报,2016-02-20(第1版.
（作者简介：樊宸余，女，北京工业大学马克思主义学院硕士研究生，主要从事马克思主义中国化研究；丁云，女，北京工业大学马克思主义学院教授，北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心（北京工业大学）研究人员，主要从事中共党史及马克思主义中国化研究。）
责编：段佩伶（实习）、宋心蕊)人民日报客户端下载手机人民网人民视频客户端下载人民智云客户端下载领导留言板客户端下载人民智作
相关专题
推荐阅读
“2018新闻传播学院院长论坛”举行
“2018新闻传播学院院长论坛”11月10日在厦门大学举行。人民日报社副总编辑卢新宁，福建省委常委、宣传部部长、秘书长梁建勇，厦门大学党委书记张彦，教育部高等教育司司长吴岩等与会并致辞。
第五届世界互联网大会
由国家互联网信息办公室和浙江省人民政府共同主办的第五届世界互联网大会于11月7日至9日在乌镇召开。本届大会以“创造互信共治的数字世界——携手共建网络空间命运共同体”为主题。
